岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了，回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每个孩子都有进步”，这是我们为之不懈努力的动力。在一年中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一年的工作。
一、 爱孩子，根据幼儿发展情况，正确实施教教育。
爱就要了解，包括对身体状况、家庭情况、兴趣爱好、性格气质、喜怒哀乐的深刻了解。这是我们做好班级管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。为了了解孩子，我们每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过长时间的了解，知道了许多。在生活中，我们尽可能地关心每一个孩子的健康成长。最近孩子感冒比较多，我们会经常给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况，关心孩子的健康。正因为有了爱，我们才能赢得孩子的信赖，孩子才乐于接受教育，并收到良好的效果。我们全面公平的爱每一个孩子，活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。
二、 研读孩子，支持孩子的活动
现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，我们通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、不怕困难、乐于助人等良好的品质。二期课改强调以儿童为本，通过学习《纲要》和《纲要解读》，我们深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，判断生成活动的价值，及时予以支持和提升。我们要研读孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，读懂孩子的百种语言，理解孩子的探索行为。同时让孩子与环境相互作用，使孩子真正成为环境的主人，使环境真正为教育孩子服务。每个儿童都有不同的发展特点和水平。因此，在活动中，我们都尽最大可能为们提供丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的发展。例如在树叶贴画的活动中，对于能力较强的孩子，建议他们使用剪刀，鼓励他们动脑筋剪出老师未能提供而自己又需要的树叶形状，制作到作品中；对于中等水平的孩子，我们启发引导他们能贴出简单作品；而相对能力差的幼儿，则降低难度，让他们随意地贴贴玩玩。这种富有生命力的活动使孩子真正成为活动的建构者。
本学期我们的自主主题活动是《会说话的标志》，我们班的孩子对消防队员特别崇拜，抓住这一契机，我们请来了在消防队工作的家长为孩子们进行了消防安全教育，效果非常显著，并相约今年春天去参观消防队。本学期我们的特色活动就是拍球、剪纸及纱窗绣，孩子们现在都能连续拍球十几次，已经能够剪三瓣花、四瓣花及六瓣花，孩子们的绘画及动手粘贴的能力有了质的飞跃，部分孩子能够用自己灵巧的双手绣出美丽的图案。
三、真诚对待每位家长，加强家园沟通。
孩子的快乐，是对我们工作的鼓励；家长的满意，是对我们工作的肯定。真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我们不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。在平时工作中，我们经常主动与家长联系，通过设置家园之窗，家园联系册，及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，同时，我们在开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目标，让他们了解班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。在学期末，我们向家长开放园内半日活动，在日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，也看到了别的孩子的优点，同时让家长体会到了老师的辛苦，家长与老师之间更多了理解与支持。
四、利用各种机会，提高自身素质。
在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我们也努力吸收外界的信息和知识，浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。经过我们的共同努力，在工作中取的了较好的成绩，多次受到同事的认可和园领导的好评。高丛老师与园内姐妹们表演的舞蹈《山东大熳》参加了我县庆元旦及市春节晚会的演出成绩显著。毕雪梅老师指教的英语课进入全国六强，并进京在教师师训会上进行展示。
幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚地理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子心相通，心相连，让孩子这个小天地里充满童心世界的真、善、美。
